CACTI, el proyecto de CTeI que impacta a más de 12.000 estudiantes de Cundinamarca

CACTI, el proyecto de CTeI que impacta a más de 12.000 estudiantes de Cundinamarca

14.500 personas de 67 municipios priorizados han participado por medio del proyecto CACTI en el desarrollo de iniciativas de CTeI para solucionar problemáticas en sus territorios.

CACTI, el proyecto de CTeI que impacta a más de 12.000 estudiantes de Cundinamarca

CACTI: Cundinamarca Apropia la Ciencia, Tecnología e Innovación es un proyecto que se desarrolla entre la Secretaría de Ciencia, Tecnología e Innovación (CTel) de este departamento y el Instituto UNNO del Parque Científico de Innovación Social de UNIMINUTO que busca el fortalecimiento y apropiación de CTel en niños, jóvenes y comunidades de 67 municipios priorizados de Cundinamarca.

Desde el inicio del proyecto han participado del proceso de formación 386 profesores y/o formadores y 12.000 estudiantes. En cursos especializados se han capacitado 477 agentes educativas y 1.717 líderes Ctel.

CACTI, el proyecto de CTeI que impacta a más de 12.000 estudiantes de Cundinamarca

En CACTI se realizan tres tipos de encuentros: Locales, Territoriales y de Construcción de Comunidad, allí los participantes plantean y desarrollan un proyecto de solución a una problemática priorizada en su territorio a través del enfoque STEM.

Como resultado de los encuentros locales se han seleccionado 67 comunidades que participarán en los encuentros territoriales que tendrán lugar en el mes de septiembre. Finalmente, seis comunidades de aprendizaje se reunirán en el encuentro de Construcción de Comunidad, en el cual solamente una comunidad será ganadora y podrá participar en la misión internacional de Ciencia y Tecnología que se desarrollará en el mes de diciembre del 2022 en México.

Para Ángela Santana, agente educativa del municipio de Ubaté “el participar en este proyecto me dejó grandes enseñanzas para poder compartir con los niños y niñas aprendizajes significativos e innovadores; donde la ciencia, la tecnología, la ingeniería y las matemáticas sirven para crear bases sólidas en la primera infancia”.